天氣預(yù)報(bào)的制作過程，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的腦力勞動(dòng)過程，涉及到大量數(shù)據(jù)分析、基本物理概念應(yīng)用，以及抽絲剝繭、化繁為簡(jiǎn)的能力，因此，常規(guī)的操作檢查、業(yè)務(wù)考試結(jié)果難以衡量預(yù)報(bào)員真實(shí)的資質(zhì)能力水平。
11月的廈門進(jìn)入秋高氣爽的季節(jié)，復(fù)雜天氣基本趨于結(jié)束。為考察預(yù)報(bào)員的綜合分析能力，促進(jìn)預(yù)報(bào)員持續(xù)學(xué)習(xí)新技術(shù)，提升預(yù)報(bào)水平，近日，廈門空管站氣象臺(tái)組織了預(yù)報(bào)員2022年復(fù)雜天氣綜合分析能力測(cè)評(píng)答辯會(huì)。為保障測(cè)評(píng)客觀、公正，并學(xué)習(xí)借鑒行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，氣象臺(tái)特邀廈門市氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員張偉、蘇志重，以及廈門空管站正研級(jí)高級(jí)工程師羅忠紅作為評(píng)委負(fù)責(zé)本次測(cè)評(píng)答辯工作。
8位年輕預(yù)報(bào)員高度重視本次測(cè)評(píng)活動(dòng)，從10月起就忙碌起來：選取2022年值班中遇到的復(fù)雜天氣過程，收集各類氣象資料，從天氣形勢(shì)分析、潛勢(shì)預(yù)報(bào)、臨近預(yù)報(bào)和天氣雷達(dá)產(chǎn)品應(yīng)用等方面入手，重新回顧、深度分析復(fù)雜天氣發(fā)生、發(fā)展和消散的過程，以及預(yù)報(bào)工作中的著眼點(diǎn)，并制作精美的講解PPT。一個(gè)月來大家互相交流與學(xué)習(xí)，常常在休息時(shí)間來到單位分析資料、討論問題，甚至因?yàn)橐粋�(gè)不同的觀點(diǎn)而展開辯論，仿佛回到了大學(xué)時(shí)期。
測(cè)評(píng)當(dāng)天，預(yù)報(bào)員按抽簽順序依次進(jìn)行講解，每人講解時(shí)間為15分鐘。講解以《20220707副高邊緣的一次雷雨天氣過程》開始，接下來涉及到《20220326廈門機(jī)場(chǎng)周邊一次冰雹過程》、《20220512季風(fēng)影響下的暴雨過程》、《20220705廈門機(jī)場(chǎng)一次罕見的“列車效應(yīng)”暴雨過程》……，預(yù)報(bào)員從天氣實(shí)況，天氣形勢(shì)和各氣象要素的配置展開分析，對(duì)產(chǎn)生復(fù)雜天氣的物理機(jī)制進(jìn)行講解；利于地面自動(dòng)站、多普勒天氣雷達(dá)和相控陣天氣雷達(dá)等數(shù)據(jù)，回顧分析了復(fù)雜天氣演變過程中要素場(chǎng)、天氣雷達(dá)特征的演變對(duì)于預(yù)報(bào)的指示意義，特別是相控陣多普勒雷達(dá)特性產(chǎn)品在精細(xì)化短臨預(yù)報(bào)中的應(yīng)用；討論了天氣演變背后的物理機(jī)制，當(dāng)天預(yù)報(bào)的得失、困惑。評(píng)委們根據(jù)預(yù)報(bào)員講解的內(nèi)容，指出表述不當(dāng)之處，提出問題請(qǐng)預(yù)報(bào)員答辯。兩位氣象局的首席預(yù)報(bào)員經(jīng)歷了今年幾乎所有重要天氣過程的預(yù)報(bào)工作，對(duì)于預(yù)報(bào)員講解的天氣過程十分熟悉，他們更多地從專業(yè)角度提出了提升預(yù)報(bào)能力的建議，尤其是民航預(yù)報(bào)員不擅長(zhǎng)的形勢(shì)預(yù)報(bào)、降水量預(yù)報(bào)方面給出了中肯的建議。
本次測(cè)評(píng)以《20220715副高控制下一次非典型性強(qiáng)雷雨過程》作為結(jié)束。預(yù)報(bào)員從雷雨的觸發(fā)機(jī)制，通過相控陣?yán)走_(dá)產(chǎn)品，著重分析了強(qiáng)對(duì)流單體在快速發(fā)展過程中較為罕見的特征，以及預(yù)報(bào)工作中的關(guān)注點(diǎn)，贏得評(píng)委的一致認(rèn)可。
經(jīng)過三個(gè)半小時(shí)的答辯，評(píng)委們從天氣過程分析、潛勢(shì)預(yù)報(bào)、臨近預(yù)報(bào)三個(gè)方面給出評(píng)價(jià)，并經(jīng)過集體合議，最終2名預(yù)報(bào)員獲得A級(jí)，5人獲得B級(jí)，1人為C級(jí)。
此次測(cè)評(píng)答辯活動(dòng)為預(yù)報(bào)員提供了展示個(gè)人綜合預(yù)報(bào)分析能力的平臺(tái)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各人的不足之處。通過這種“以評(píng)促學(xué)”的方式，一方面在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)了預(yù)報(bào)員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的驅(qū)動(dòng)力，另一方面有利于預(yù)報(bào)員針對(duì)自身的不足持續(xù)性地、針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提升資質(zhì)能力水平。(廈門空管站 梁秋楓 楊曉鳳）
