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    6.1英語等級簽注的認可
    如果申請人在境外取得了當地民航局頒發的飛行執照并帶有
英語無線電通信等級4級以上簽注，或者等效合格證，可以據此在
境內申請同等級簽注，且有效期與原執照英語簽注有效期等同。
    6.2境外考試的認可
    在經我國批準的考試提供商確保局方監察員可以順利監察其
在境外提供的英語無線電通信等級考試的前提下，允許申請人在
境外參加英語無線電通信等級考試。
    參加了未經我國批準的英語無線電通信等級考試商提供的考
試，而又沒有獲得所在國民航局頒發的英語簽注的，申請人須重新
參加經批準的英語無線電通信等級考試，方可申請該項簽注。
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附錄
飛行英語培訓機構資格要求
    飛行英語培訓機構是指對外開展英語無線電通信等級培訓的
訓練機構。培訓機構的培訓目標定位：參與飛行人員英語培訓的
機構，應該熟悉國際民航組織相應的文件和要求，了解中國民航法
規對英語語言使用能力的要求，理解國際民航組織對英語語言能
力分級的定義，并已經對上述國際民航組織和中國民航的相應要
求進行了研究和已經有相應的課題立項。培訓的基本目標應該
是：(1)已經具備基本操作程序通訊能力的飛行人員，經過系統的
基礎培訓或強化培訓，可以達到ICA04級或更高級別；(2)基本通
話能力較弱，英語水平較低的參訓人員，達到基本操作程序的通訊
能力，并經過進一步培訓達到國際民航組織操作級能力。培訓機
構應該具有這兩種培訓的政策把握和實際培訓能力。
    一、教學資源。
    1、管理機構和設施
    培訓機構或院校參加相應的飛行人員英語培訓應該具有明確
的培訓主體，負責人和管理機構；有穩定的培訓機制和專職的管理
人員和教學人員，能夠承擔穩定、連續的教學培訓，并能夠在培訓
過程中不斷提高教學水平；具備有效的質量控制的機制和機構。
    2、教學大綱
一6一
    承擔培訓的機構應該提供符合國際民航組織語言標準的相應
的教學大綱。對培訓的要求、目的、教材、教學人員資格認定、教學
進程和實施、教學中應該注意的問題等方面的內容有明確的書面
文件。
    3、培訓材料
    培訓機構應提供根據國際民航組織相關文件精神，嚴格按照
新的語言標準的要求進行編寫的培訓教材，教材要求符合新的語
言標準中對于各個測試指標的要求。所使用教材應須獲得民航總
局的認證或認可。并同時具備：
    (1)教材應該符合中國民航飛行員的英語實際，符合中國入
學習英語的習慣，有明確的培訓目標和較強的外語學習理論支撐；
    (2)教材應該在程序要求上符合實際飛行環境要求，具有較
強的專業性。教材應能通過大量的正常和非正常程序的語言演示
和操練，使學員能夠了解飛行環境中遇到的各種問題和應對方法，
通過通話、聽力和口語練習，達到國際民航組織對語音、結構、詞
匯、流利、理解和交流所定義的工作能力。
    (3)教材在紙質材料的開發的同時，應該考慮現代教育的手
段，應該配有相應的計算機教學軟件、或網絡及單機版光盤等軟
件，使學員的課堂教學學習的同時，還可以利用其他事件進行自主
上機學習或網上學習，提高訓練效果和訓練時間比。
    4、教學設施
    培訓機構應該具較好昀培訓硬件設施，包括進行常規教學的
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多媒體教室、多媒體語言實驗室或數字化語言實驗室、CBT教室
等；學生進行自主學習所需要的網絡教室或自主學習機房；符合教
學要求的具有較強功能的網絡環境；培訓機構應該具備功能強大
的資料文獻中心或圖書館，有可供學員學習和查詢資料的資料或
數據庫；有可供學員進行學習、練習或考前強化的學習或練習系
統。
    二、培訓教員的資格
    培訓教員的選擇原則應該考慮兩個方面，一是要考慮教員的
通用英語語言能力，二是要考慮教員的民航相關專業的能力。合
格的培訓教員原則上應該具備下列七項條件之至少三項：
    1、具有英語專業大學本科（含）以上學歷；
    2、具有民航飛行或空管專業受訓的經歷，了解民航飛行和運
行的相關知識；
    3、具有國際民航組織5級，即擴展級或以上的語言能力；
    4、具有5年以上民航專業英語，如陸空通話、民航英語閱讀或
儀表等級等課程的教學經歷；
    5、具有飛行翻譯資格，并具有兩年以上飛行翻譯經驗；
    6、參與過與民航英語相關的校級或以上課題的研究，或在專
業期刊上發表過相關文章。
    7、作為具有英語通信資格的飛行人員，從事國際或地區航線
飛行至少2000小時。
    三、培訓機構基本條件：
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    1、培訓機構應該具備上述所要求的軟件和硬件條件；
    2、為保證培訓機構的培訓能力，該培訓機構應該至少具有符
合教員資格的培訓教員5名以上。
    四、教學管理：
    參加培訓的機構應該是獨立的教學管理機構，該機構的功能
包括：
    1、承擔教學管理的主體功能，對教學工作的實施進行有效的
指導、管理和監控；
    2、指導制定和修訂教學大綱；
    3、制定教學實施計劃；
    4、對教學的進程進行管理，提供符合教學規律并能為培訓創
　
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