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(b) 對于違反本規則第61.37條規定的本規則執照持有人，除按本條(a)處理外，局方可視其情節輕重根據《中華人民共和國民用航空法》第二百零五條、第二百零八條的規定給予暫扣執照一至六個月或吊銷執照的處罰。
第61.247條 偽造、復制或篡改申請書、執照、認可證書、飛行經歷記錄本、成績單或記錄的處罰
對違反本規則第61.63條規定的航空人員，局方可視其情節輕重，根據《中華人民共和國民用航空法》第二百零五條、第二百零八條的規定給予警告、暫扣執照一至六個月或吊銷執照的處罰。
第61.249條 對其他違章行為的處罰
本規則執照持有人有下列行為之一的，局方視其情節輕重給予警告、罰款、暫扣執照或暫停等級1至6個月，直至吊銷執照或取消等級的處罰：
(a) 違反本規則第61.9或者61.27條的規定，無必需的執照、等級、體檢合格證或者運行許可進行飛行；
(b) 違反本規則第61.139、61.171或者61.195條的規定，駕駛員執照持有人從事所持
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執照權限以外的飛行；
(c) 違反本規則第61.213、61.215或者61.235條的規定，教員執照持有人進行所持執照權限以外的教學或弄虛作假為不合格的人員出具本規則要求的簽字證明；
(d) 違反本規則其他規定的任何局方認為有必要予以處罰的行為；
(e) 違反除本規則以外的其他中國民用航空規章的規定運行航空器；
(f) 在操作航空器的過程中，因其個人原因造成嚴重差錯、事故征候或者事故。
第61.251條 受到刑事處罰后執照的處理
本規則執照持有人受到刑事處罰期間，不得行使所持執照賦予的權利。
K章 附則
第61.281條 施行日期和廢止的規章
本規則自2005年1月15日起施行。中國民用航空總局2002年10月21日發布的《民用航空器駕駛員、飛行教員和地面教員合格審定規則》同時廢止。
第61.283條 執照的頒發、換發和廢止
(a) 自2003年6月1日起按照本規則第一次修訂頒發執照或等級，停止按1996年8月1日發布的《民用航空器駕駛員和飛行教員合格審定規則》頒發執照、等級。
(b) 按照1996年8月1日發布的《民用航空器駕駛員和飛行教員合格審定規則》頒發的執照、合格證、等級的持有人，在本規則第一次修訂施行后可以按本規則繼續行使執照、合格證、等級的權利，但應當在2004年6月1日前換發按本規則頒發的執照、等級。在2004年6月1日后，不得繼續行使這些執照、合格證、等級的權利。在2005年6月1日后，除符合本規則61.9(d)(3)規定的人員外，按本規則實施地面教學的人員必須持有按本規則頒發的地面教員執照。
(c) 在本規則施行前,已按照第一次修訂簽發的駕駛員、飛行教員和地面教員執照或等級在原有效期內仍然有效。
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附件A 英語語言能力評定標準
水平
發音
所操方言或口語航空界可以理解
結構
相關的語法結構和句型由與任務相宜的語言功能決定
詞匯
流暢程度
理解能力
應對能力
熟練級
6
語音、重音、節奏和語調雖然可能受第一語言或地區變言的影響，幾乎從不干擾輕松理解。
始終能夠良好地駕馭基本和復雜的語法結構和句型。
詞匯范圍和準確性足夠就廣泛的熟悉和不熟悉的題目進行交流。所用詞匯符合習慣，能體現細微差異，在行。
能以自然、輕松的語流長時間會話。為風格效果變換語流，如強調某一點。能自然地使用恰當的承轉停頓和聯接詞。
使幾乎在所有情況下始終有準確的理解能力并包括對語言和文化微妙處的理解。
能在幾乎所有情況下輕松應對。對言語和非語暗示敏感并能作出恰當的回應。
提高級
5
語音、重音、節奏和語調受第一語言或地區變言的影響但很少干擾輕松理解。
始終能夠良好地駕馭基本語法結構和句型。嘗試復雜結構但有時出現干擾意思的錯誤。
詞匯范圍和準確性足夠就共同、具體和與工作有關的題目進行有效交流。始終能夠成功地釋義。詞匯有時符合語言習慣。
能較輕松地就熟悉的題目長時間會話，但不能將變換語流用作風格手段。能使用恰當的承轉停頓或聯接詞。
對共同、具體和與工作有關的題目有準確的理解能力；遇到語言或情境方面的復雜情況或突發事件時有幾近準確的理解能力。能理解各種變音（方言或口音）或行話。
回應迅速、恰當、有內容。能夠有效地把握說者之間關系。
工作級
4
語音、重音、節奏和語調受第一語言或地區變音的影響，但僅會有時干擾輕松理解。
獨創地使用并通常能良好地駕馭基本語法結構和句型。可能出現錯誤，尤其是在非常或意想不到的情況下，但很少干擾意思。
詞匯范圍和準確性通常足夠就共同、具體和與工作有關的題目進行有效交流。在非常或意想不到的情況下缺少詞匯時通常能成功地釋義。
能以適當的速度說出幾段話。在從已有腹稿的講話或講套話到即興的應對過渡時可能會偶爾不太流利，但不影響有效的交流。能使用有限的承轉停頓或聯接詞。填充語不干擾表達。
當所使用的口音或變音足以為國際社會使用者理解時對共同、具體和與工作有關的題目有幾近準確的理解能力。遇到語言或情景方面的復雜情況或突發事件時，理解可能會放慢或要求澄清。
回應通常迅速、恰當、有內容。即使在處理發事件時也能發起和維持交流。通過核對、認或澄清的方法充分處理明顯的誤會。
次工作級
3
語音、重音、節奏和語調受第一語言或地區變音的影響并經常干擾輕松理解。
不能始終良好地駕馭與可預見的情形相關的基本語法結構和句型。錯誤經常干擾意思。
詞匯范圍和準確性通常足夠就共同、具體和與工作有關的題目進行交流但范圍有限且常常選詞不當。在缺少詞匯時常不能成功地釋義。
能說出幾段話，但意群和停頓常常不合適。在語言表達過程中的猶豫和遲緩可能阻礙有效的交流。填充語有時干擾表達。
當所使用的口音或變音足以為國際社會使用者理解時對共同、具體和與工作有關的題目通常有準確的理解能力。對語言或情景方面的復雜情況或突發事件可能會聽不明白。
回應有時迅速、恰當、有內容。能較為輕松就熟悉的題目和在可預見的情況下發起和持交流。一般不能充分地處理突發事件。
　
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